Actividades para
realizar en la biblioteca escolar:
Acciones
que buscan unir afectivamente al niño o
niña con la biblioteca escolar para que conecten con el espacio bibliotecario y
con los libros.
1.
Carné de lector/a: Puede ser un sencillo documento
personalizado, en el que el niño escribirá el título y el autor de cada libro
leído.
2.
Carné del Club de Amigas y Amigos de la Biblioteca Escolar: para pertenecer
a este club el niño/a tendrá que cumplir con algunas obligaciones: tratar bien
los libros, no desordenarlos, acudir frecuentemente a la biblioteca, leer,
contar lo que hemos leído...
3.
Elaborar periódicamente materiales-recuerdo de la biblioteca:
pegatinas, puntos de lectura, posters, diplomas, “tarjetas lectoras”, etc. que
los niños y niñas pueden completar, leer, colorear, guardar... Materiales que
acompañan a algunas actividades organizadas desde la biblioteca y que se
entregan cuando se visita una exposición, cuando finaliza una actividad...
4.
Edición de una revista
con las novedades, noticias de la biblioteca, noticias culturales y
experiencias que se van desarrollando en las clases. Es importante que llegue a
las familias para potenciar la valoración familiar de la lectura y del
funcionamiento de la biblioteca escolar.
5.
Regalo de un retrato lector. Podemos regalar a cada
niño o niña una fotografía en la que esté leyendo, montada en una cartulina con
algún texto e ilustración que hagan referencia a la lectura y que les sirva de
recuerdo y estímulo permanente.
6.
Completar individualmente el Diario de
lectura. En él se anotarán los aspectos más importantes del
libro.
7.
Presentación de la biblioteca. Son visitas guiadas
por la persona responsable de la biblioteca para presentar las distintas
secciones, los contenidos de cada una,
la recogida de sugerencias, la disposición de fondos, las posibilidades que
alberga, etc.
8.
Ofrecer a los niños y niñas de los
cursos altos la posibilidad de ejercer
de bibliotecarias y bibliotecarios para ordenar los
fondos, formalizar préstamos y devoluciones, orientar a los pequeños, colaborar
en algunas actividades...
9. Convocar un concurso entre los alumnos para elegir una mascota que represente a nuestra
biblioteca escolar.
Acciones de uso habitual en la biblioteca
Son actividades que se
realizan a lo largo de todo el curso en la
biblioteca.
1.
Apertura diaria para que todo el alumnado pueda acudir
libremente a la sala de lectura con fines diversos: buscar información,
terminar trabajos, coger libros prestados etc.
2.
Posibilidad de préstamo de libros.
El préstamo alarga hasta la casa familiar el contacto con los libros.
3.
Acudir al lugar de lectura en grupo acompañados del tutor
o tutora, al menos una hora a la semana. Los niños y niñas tendrán total
libertad para elegir el libro que quieran y para cambiarlo si no les gusta.
4.
Lecturas en voz alta, por parte del maestro o maestra de
cuentos, poemas, noticias de prensa etc.
5.
Intercambios de experiencias lectoras. Un niño o una niña,
semanalmente, explica el último libro leído o el último cuento que le han
contado y regala a sus compañeros y compañeras algo, hecho por él o ella,
relacionado con ese libro: un pequeño poster, un dibujo, una poesía, un trabajo manual. Los compañeros, preguntan
sobre el libro. El maestro y la maestra también deben colaborar en esta
actividad y contar algunos de los libros
que van leyendo.
6.
Mesas redondas. Cuando 3 ó 4 niños y niñas han leído un
mismo libro, se pueden hacer mesas redondas para contrastar opiniones. Es
conveniente disponer de media docena de ejemplares de algunos libros para hacer
posible esta actividad.
7.
Promover la lectura en otros soportes informativos:
prensa, revistas científicas, suplementos infantiles de algunos periódicos...
8.
Promover actos de recitación o de dramatización de poemas, libros, cuentos,
etc. ante el resto de compañeros y compañeras de la clase. Preparar recitaciones o lecturas para cursos
pequeños que acuden a la biblioteca a escucharlos.
9.
Realizar “yincanas” investigadoras, en las que se
presenten varias pistas que lleven unas
a otras y que requieran una búsqueda
entre los recursos de la biblioteca. Cada pista
resuelta se premiará con puntos, para
canjearlos por libros cuando se acumulen
un número determinado.
10.
Taller de animación a la lectura con
padres y madres: este taller,
encaminado a poner en contacto a padres y madres de nuestro centro con la lectura. Se muestra como un mecanismo muy interesante en la motivación de
aquellos niños/as cuyos padres lean en
casa. El colegio se beneficiará también
si de este taller se deriva una nueva actividad, consistente en que
los padres dramaticen o representen
mediante guiñol, teatros, etc. alguna obra para los niños/as.
Acciones de sensibilización cultural y
de participación de la comunidad escolar
La biblioteca debe ser
un lugar donde se potencia la cultura. Para ello, es necesario iniciar una
serie de acciones como las siguientes:
1.
Crear espacios para la exposición de publicaciones
que se van haciendo en las clases: libritos de poesía, revistas de clase,
monografías, etc. Mantener una sección en la biblioteca donde se archiven todas
las publicaciones que se hacen en el colegio.
2.
Realización de “semanas”, exposiciones, etc. desde la biblioteca escolar,
convirtiéndola en un espacio dinámico que le haga merecedora de la
consideración de lugar de alto interés para el alumnado y el profesorado del
centro.
3.
Realizar sesiones de cuentacuentos, echando mano de
personal especializado, madres, abuelas y personal del colegio. Los niños y
niñas de los cursos altos pueden preparar sesiones narrativas, de recitación o
de dramatización para los pequeños y pequeñas.
4.
Colocar por diferentes lugares de la biblioteca “citas lectoras”, párrafos
significativos de libros que hay en la biblioteca y
que pueden servir de reclamo para que niños y niñas busquen el libro del que
han sido sacadas y quieran leerlo.
5.
Elaboración de posters utilizando fotografías sacadas de revistas y periódicos
en las que se ven personas leyendo, con estanterías de
libros detrás, con libros en las manos y que pueden servir como puntos de
sensibilización hacia la lectura. En el poster escribiremos frases como “Cuando
tantas personas leen, por algo será...” o “Todas estas personas tienen una
biblioteca detrás, tú la tienes delante, ¡aprovéchala!”, etc.
6.
Ofrecer una sección de libros para adultos, para el profesorado y para madres y
padres, con el fin de que niños y niñas vean que también
los mayores acuden a la biblioteca.
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